2020学年第一学期十一月精品课例推荐

序号

课题

主备人

点评

1

《论语十二章》

陈雅雅

教学环节思路清晰，注重朗读，注重文言文字词的落实和文意的理解

2

《第四单元整理课》

宋夏芒

借助该表格，能更好地帮助学生梳理各篇文章的写作手法，加深记忆，做好相关知识点的积累。

3

《第三单元作文课》

郑佩芳

思路清晰，能结合例文展开评议，具体详实，重点突出。

八年级语文备课组

序号

课题

主备人

点评

1

《散文二篇》

谢琳

教学设计思路清晰，重点突出，拓展环节设计合理，资料丰富。

2

《红星照耀中国》 ：纪实作品的阅读

陈悠然

环节设计灵活，教学重点突出。

3

《与朱元思书》

孙琼曦

教学设计思路清晰，能引导学生深入了解景物描写的方法。

4

《愚公移山》

佘岚

教学知识点明确扎实，思路清晰，能引导学生深入理解课文内涵。

５

第四单元整理课

徐琢

教学环节设计灵活，重点突出，能引导学生复习巩固第二单元的内容。

九年级语文备课组

序号

课题

主备人

点评

1

《论证要合理》

陈敏洁

结构清晰，搭建写作支架，引导学生在指导下进行修改评价

2

《我的叔叔于勒》

吴姝瑜

从不同视角分析人物形象。关注单元导语多角度分析人物形象，能站在少年的角度把握主旨。

3

《故乡》

林尔迪

紧扣单元目标，采用对比解读人物形象，课堂比较开放，有意思

4

《中国人失掉自信力了吗》

吴春平

这是学生第一次了解驳论文的特点，所以重点放在了解驳论文的写法，不作为议论文的典型例文来说，免得学生产生混乱，从课堂的学习来看，尚可

《第六单元整理课》

林洁

小说单元整理，从情节到人物到主题，层次清晣，重点突出，拓展有效。

序号

课题

主备人

点评

1

4.2 代数式

邵潇野

2

4.3代数式的值

陈丹慧

强调书写格式，给学生树立起规范，落实一些易错点

3

4.4整式

周文晓

 概念较多，梳理很顺，学生也比较容易理解，落实好

4

4.5合并同类型

杨凤

引入采用为什么要学习同类项，也就是它的应用入手，很自然

5

4.6整式的加减

金小慧

采用层层变式，思维的推进，课堂设计很丰富

八年级数学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

3.1认识不等式

蔡若男

深入学生基础训练

2

3.2不等式的基本性质

林双录

概念、定理都整理到位

3

3.3一元一次不等式

黄小燕

构思新颖，设计巧妙

4

3.4一元一次不等式组

陈盛

设计合理，浅显易懂

5

4.2平面直角坐标系

虞哈密

深入浅出，学生容易掌握

九年级数学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

4.1比例线段(1)

陈晨

精心准备，生动课堂

2

4.1比例线段(3)

余晓雷

分析透彻，重点突出

3

4.2由平行线截得的比例线段

朱光

丰富实例，气氛活跃

4

4.4 两个三角形相似的判定(1)

蒋义洁

环环相扣，深入浅出

５

4.4相似三角形的判定(2)

陈冬英

发挥学生自主学习能力

序号

课题

主备人

点评

1

M7

郑晓媚

以学生实际出发，分层设计教学环节，课堂生成很精彩。

2

M8

陈一力

教学思路清晰，重难点突出，教学环节环环相扣。

3

M9

杨凡虹

基础知识落实，深入浅出，层层递进。由浅到深，让各个层次的学生都有收获。

4

M10

戚淑艳

重难点突出，设计精美,同时渗透情感、价值观教育。

５

八年级英语备课组

序号

课题

主备人

点评

1

M7U1

黄静

创设真实语境，实现语篇教学

2

M7U2

黄诗然

思路清晰，操作性强

3

M8U1

吕柔静

设计新颖，目标明确

4

M8U2

项冰慧

以读促写，主线清晰

九年级英语备课组

序号

课题

主备人

点评

1

M7U1

朱小飞

思路清晰，基础落实

2

M8U1

徐晓梅

以读促写，主线清晰

3

M8U2

蔡 燕

思路清晰，基础落实

4

M8U3

刑 瀚

思路清晰，基础落实

５

M10U1

张 调

思路清晰，操作性强

序号

课题

主备人

点评

1

3.3《组成地壳的岩石》

陈菲然

内容详细，思路清晰

2

3.4《地壳变动和火山地震》

吴丽萍

思路清晰，设计新颖

3

3.5《泥石流》

郑钧

内容详细，重点突出

4

3.6《地球表面的板块》

周爽

重点、难点突出

5

3.7《地形和地形图》

郑瑶瑶

思路清晰，重点突出

八年级科学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

1.3水的浮力

涂晨贻

思路清晰，重点突出

2

3.1植物生命活动

戚瑶瑶

思路清晰，重点突出

3

3.2人体激素调节

涂晨贻

思路清晰，重点突出

4

3.2人体激素调节

郑士华

思路清晰，重点突出

5

4.1电荷与电流

何建国

思路清晰，重点突出

九年级科学备课组

序号

课题

主备人

点评

1

3.3.1 能量转化的量度

王海棠

难点突破，循序渐进

2

3.4.5  简单机械

戴展宇

直奔主题，实用

3

序号

课题

主备人

点评

1

秦统一中国

瞿侠

本课以激发学生的学习兴趣和引导学习方法为主，通过秦统一中国的时期遇到的难题入手，分析措施及影响。条理清晰。

2

东汉的兴亡

林倩倩

本课通过后人对汉光武帝的评价导入，激发学生的学习兴趣，通过小组合学讨论的形式，让学生思考东汉初期出现的难题，讨论汉光武帝采取的措施，并阐述其产生的影响。师生互动，气氛活跃。整节课体现了学生主体地位的理念。

3

两汉的科技和文化

潘圆圆

本课教学思路清晰，学生自主学习，归纳概括知识点。通过合作探究，体现科技文化的创新传承。教学目标落实较好。

八年级社会备课组

序号

课题

主备人

点评

1

秦始皇开创大一统基业

翟好

本课脉络清晰，思路明了 ，学生对于秦始皇也十分感兴趣。能够培养学生读史的能力和评价历史人物的方法。

2

秦末农民起义与汉朝建立

翟好

思路清晰，主线明确，对于秦的暴政和休养生息的理解和解释要精确，使学生懂得民心者得天下的历史观点。

3

汉武帝推进大一统格局

翟好

图片往往比文字更能吸引学生, 更能引起学生的兴趣。因此本课中设计、穿插历史图画，以期有助于学生掌握历史发展的基 本线索和规律，激励学生主动参与，培养学生读图、分析、探究的能力等。

4

法不可违

蔡露伊

以案例为情景，驱动知识的推进，脉络清晰，注重知识点的落实，能力的培养。

5

预防犯罪

蔡露伊

情境设计合理，以案说法，知识分析到位，解析明了，思路清晰。

九年级社会备课组

序号

课题

主备人

点评

1

新中国建立

何蓉

设置两个学生活动环节，充分调动了学生的主动性，真正把课堂交给学生，整体上下来比较流畅。

2

九上期中分析课

徐丽素

解题指导后进一步用变式巩固，做到持续跟进。，要进行手写）

3

《土地改革与三大战役》

吴丽贤

通过图片、史料，自学课本等方式解决问题，发挥了学生的学习主体性。

4

1

生活中的纹样

张聪鹂

内容详实

2

无锡景

杨淑然

教学设计生动合理

3

我的祖国

陈璐

内容详实

4

生活中的纹样

钟微蓉

教学设计思路清晰

5

九年级美术理论汇总

陈惠

内容详实

1

八上第五课《分支结构程序设计》

胡勤俭

思路清晰

易激发兴趣

2

八上第六课《多分枝结构程序设计》

庄仁想

重难点较好突破

知识点落实到位

3

九上第5课《初识3D打印》

黄荔

思路清晰

知识点落实到位

1

面对不理想的学习成绩

李苗苗